Appel à contribution ouvrage : “De la Communauté Éducative Inclusive. Penser et construire des institutions inclusives” (20.07.22)

Argumentaire

En lien avec le plan stratégique Universitas de l’Institut Catholique de Paris, le projet facultaire « Communauté Éducative Inclusive » (CEI) de la Faculté d’Éducation et de Formation pose la question de la place de chacun et chacune pour bâtir une communauté de vie, de valeurs,de travail, d’études et de recherches. Ses fondements sont l’éducation pour toutes et tous, la diversité des besoins d’apprentissage, le développement intégral de la personne, la coopération entre ses membres.

Au-delà de la notion de communauté éducative qui se développe en premier lieu dans le cadre de l’enseignement catholique avant d’impacter durablement l’organisation du système scolaire français (Poucet, 2004), le concept d’inclusion est quant à lui développé initialement dans une dimension politique pour favoriser la participation pleine et entière des individus à la vie sociale, tout en permettant de tenir compte des vulnérabilités et fragilités humaines. Il s’agit d’une visée mettant au centre la dignité et le pouvoir d’agir des personnes, d’un horizon au sein duquel chacun peut trouver sa place, d’une utopie où se pose un regard résolument positif qui vient éclairer les forces plutôt que les faiblesses.

Le développement d’une CEI nécessite dès lors de mettre au jour les fondamentaux éthiques d’une vie en commun permettant de porter attention au bien-être de chacun des membres qui constitue la communauté. C’est en ce sens seulement que le bien-être peut se concevoir dans une dimension collective (Serina-Karsky, 2019), tout en portant en lui-même une perspective inclusive prenant en compte l’individualité, la singularité et la dignité de chacun et chacune. Cette approche complexe du bien-être engage un certain nombre de questionnements scientifiques et politiques concernant la mise en place d’une CEI : ainsi, comment accompagner le développement de l’autonomie des membres de la CEI tout en favorisant l’adhésion à des principes communs ? Quelles collaborations sont-elles nécessaires et à quelles difficultés éthiques, pratiques et professionnelles ses membres sont-ils exposés ? Quels sont les outils (numériques, pédagogiques, éducatifs) qui peuvent être mobilisés ? Et plus largement, dans un double contexte de valorisation de la performance en éducation et de prise en compte des vulnérabilités, de quelle manière les institutions éducatives peuvent-elles contribuer dans une dynamique de CEI à l’individuation et l’épanouissement de ses membres ?

Afin d’approfondir ces questions, un colloque rassemblant les membres de la Faculté d’Éducation et de Formation et ses partenaires a été organisé en mars 2022. Ce présent appel à contribution vise à restituer et enrichir les échanges qui ont été menés dans ce cadre.

Format des contributions

Deux formats de contributions peuvent être proposés pour chacune des thématiques :

  • Format « court » : 10 000 signes (espace compris)
  • Format « long » : 30 000 signes (espace compris)

Les auteurs intéressés par la thématique de cet ouvrage sont invités à soumettre leur projet d’article, sous la forme d’un résumé de 200 mots maximum, par mail pour le 20 juillet 2022 au plus tard, en indiquant le thème et le format pressenti :

Thibaud Pombet : t.pombet@icp.fr

Fabienne Serina-Karsky : f.serina-karsky@icp.fr

Augustin Mutuale : a.mutuale@icp.fr

Azadée Afraz : a.afraz@icp.fr

 Calendrier prévisionnel de publication

  • Date limite de transmission des résumés (environ 200 mots) aux coordinateurs : 20 juillet 2022
  • Retour aux auteurs sur les résumés : 31 juillet 2022
  • Date limite d’envoi des contributions par les auteurs : 28 décembre 2022 
  • Retour sur les versions 1 après évaluation :  31 janvier 2023
  • Remise des versions 2 par les auteurs :  28 février 2023
  • Parution de l’ouvrage dans la collection “Pédagogies, formations et recherches” chez L’Harmattan :  septembre 2023 

Lien de l’AAC


Vous aimerez aussi...

Laisser un commentaire

Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *

Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées.

Rechercher dans OpenEdition Search

Vous allez être redirigé vers OpenEdition Search